1 morkoetter_stefanie_pic.jpg 81234 3be51047b7a223b2e6e51ce711688c4f 2 morkoetter_stefanie_bib.pdf 166372 abbece88d88acb354d99b7872cb71a19 Morkötter Steffi Prof. Dr. phil. habil. seit 2014 gregorian 2456963 2014-11-01 AD 3182057 4000-01-28 AD Professorin (W2) für Fremdsprachendidaktik mit den Schwerpunkten in Englisch und einer modernen romanischen Sprache seit 2014 gregorian 2456659 2014-01-01 AD 3182395 4000-12-31 AD Institut für Anglistik/Amerikanistik Institut für Romanistik seit 2014 gregorian 2456659 2014-01-01 AD 3182395 4000-12-31 AD female 1037946294 long Mehrsprachigkeitsförderung und -didaktik Sprachlernkompetenz und deren (Weiter-)Entwicklung Lehrwerkanalyse und Lehrwerkverwendungsforschung Entwicklung von kompetenzorientierten Lernaufgaben bilingualer Sachfachunterricht (Content and Language Integrated Learning/ Enseignement d’une Matière Intégrant une Langue Etrangère) steffi.morkoetter@uni-rostock.de 27.05.1971 gregorian 2441099 1971-05-27 AD 2441099 1971-05-27 AD Osnabrück römisch-katholisch Wilhelm Morkötter Kaufmännischer Angestellter Marita Morkötter Einzelhandelskauffrau 1990 Abitur, Osnabrück Osnabrück 1991-1998 Studium der Fächer Englisch, Französisch und Italienisch für das Lehramt an Gymnasien, Univ. Osnabrück Osnabrück 2000-2004 Promotion, wiss. Mitarbeiterin in der Forschungsstelle "Zwei- und Mehrsprachigkeit / Bilinguales Lernen", Univ. Osnabrück Osnabrück 2005-2007 Lehrerin für Englisch und Französisch am Gymnasium Ernestinum, Rinteln Rinteln 2007-2013 wiss. Mitarbeiterin und Praktikumsbeauftragte am Lehrstuhl Didaktik der romanischen Sprachen, Univ. Gießen Gießen 2013-2014 Assistentin im Bereich Didaktik der Sprachen am Institut für Fachdidaktik, Univ. Innsbruck Innsbruck seit 2014 Professorin für Fremdsprachendidaktik mit den Schwerpunkten in Englisch und einer modernen romanischen Sprache, Univ. Rostock Rostock 1998 Staatsexamen, Univ. Osnabrück Osnabrück 2004 Dr. phil., Univ. Osnabrück Language Awareness und Mehrsprachigkeit aus der Sicht von Fremdsprachenlernern und -lehrern. Osnabrück 2014 Dr. phil. habil., (Didaktik der romanischen Sprachen – Fremdsprachendidaktik), Univ. Gießen Förderung von Sprachlernkompetenz zu Beginn der Sekundarstufe. Untersuchungen zu früher Interkomprehension. Gießen ab 2018 Direktorin des Instituts für Romanistik Deutsche Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF) Vereinigung der Französischlehrer (VdF) im Gesamtverband Moderne Fremdsprachen (GMF) Deutscher Hochschulverband Fachverband Moderne Fremdsprachen (FMF) Förderung von Sprachlernkompetenz zu Beginn der Sekundarstufe. Untersuchungen zu früher Interkomprehension. Tübingen: Narr Verlag 2016 (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik). Language Awareness und Mehrsprachigkeit. Eine Studie zu Sprachbewusstheit und Mehrsprachigkeit aus der Sicht von Fremdsprachenlernern und Fremdsprachenlehrern. Frankfurt/M.: Lang 2005 (Reihe Kolloquium Fremdsprachenunterricht, Bd. 21). Aufgabenformate zum Kompetenzschwerpunkt Hör(seh)verstehen Englisch. In: Klein, Erwin & Meißner, Franz-Joseph (Hrsg.): Hör- und Hörsehverstehen fördern und prüfen. Akten des GMF-Sprachentages Aachen 2014. Giessener Fremdsprachendidaktik: online (GiF:on 5) 2016, 84-117. L'apprentissage de transfert par les jeunes apprenants. In : Buchi, Éva; Chauveau, Jean-Paul & Pierrel, Jean-Marie (éds.) : Actes du XXVIIe Congrès international de linguistique et de philologie romanes (Nancy, 15-20 juillet 2013), 3 volumes. Strasbourg : Société de linguistique romane/ÉliPhi 2016, 1311-1324. 2014-12-01T13:31:00.026Z 2022-11-17T17:37:17.061Z mschabacker administrator