1 stumpf_eva_pic.jpg 59891 b7b841c3858e0c50eaa88ed783eaddb2 Stumpf Eva Amalie Prof. Dr. phil. seit 2015 gregorian 2457114 2015-04-01 AD 3182395 4000-12-31 AD Professorin für Pädagogische Psychologie seit 2015 gregorian 2457114 2015-04-01 AD 3182395 4000-12-31 AD Institut für Pädagogische Psychologie „Rosa und David Katz“ Schulbegleitforschung, Leistungsdeterminanten, Hochbegabung, Tiergestützte Interventionen seit 2015 gregorian 2457114 2015-04-01 AD 3182395 4000-12-31 AD eva.stumpf@uni-rostock.de 13.02.1968 gregorian 2439900 1968-02-13 AD 2439900 1968-02-13 AD Wiesbaden female 1995 Abitur (Berufsoberschule, Fachrichtung Betriebswirtschaft), Würzburg Würzburg 1995-2001 Studium der Psychologie, Univ. Würzburg Würzburg 2001-2004 Promotionsstudium (Sonderpädagogik), Univ. Würzburg Würzburg 2001-2004 Gutachtertätigkeit am Medizinisch-Psychologischen Institut, Würzburg Würzburg 2001-2009 wiss. Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Sonderpädagogik I, ab 2004 in der Begabungspsychologischen Beratungsstelle, Univ. Würzburg Würzburg 2005-2009 wiss. Assistentin am Lehrstuhl für Psychologie IV, Univ. Würzburg Würzburg 2009-2015 Akademische Rätin in der Begabungspsychologischen Beratungsstelle der Univ. Würzburg Würzburg seit 2015 o. Professorin, Univ. Rostock Rostock 2001 Diplom-Psychologin, Univ. Würzburg Würzburg 2005 Dr. phil., Univ. Würzburg Delfintherapie aus wissenschaftlicher Perspektive – Evaluationsforschung im sonderpädagogischen Feld. Würzburg 2010 (Psychologie), Univ. Würzburg Begabtenförderung für Gymnasiasten. Würzburg 2009-2015 stellv. Direktorin der Begabungspsychologischen Beratungsstelle der Univ. Würzburg Deutsche Gesellschaft für Psychologie Deutscher Hochschulverband Stumpf, E. & Trottler, S. (2015). Validierung von Auswahlverfahren für gymnasiale Begabtenklassen. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 47(1), 24-34. Stumpf, E. & Breitenbach, E. (2014). Dolphin-Assisted Therapy with Parental Involvement for Children with Severe Disabilities: Further Evidence for a Family-centered theory for effectiveness. Anthrozoös, 27(1), 95-109. Stumpf, E. & Schneider, W. (2013). Diagnostische Herausforderungen bei der Auswahl von Frühstudierenden. Diagnostica, 59, 61-72. Stumpf, E. (2011). Begabtenförderung für Gymnasiasten – Längsschnittstudien zu homogenen Begabtenklassen und Frühstudium. Münster: Lit. 1018724702 long 2015-11-10T13:21:20.892Z 2022-11-17T17:37:17.543Z relhs administrator