(Langeintrag)
Katalogeintrag
Fakultät:
| seit 2004 |
Philosophische Fakultät |
Institut:
| Institut für Sonderpädagogische Entwicklungsförderung und Rehabilitation |
Lehr- und Forschungsgebiete:
| Lernbehindertenpädagogik, Pädagogik bei Lernbeeinträchtigungen |
| Forschungsschwerpunkte: Schulische Prävention, Adaptiver Unterricht |
E-Mail-Adresse:
|
ed.kcotsor-inu(ta)ektrah.odob
|
Kurzbiographie:
| 1974 |
Abitur, Kiel |
| 1975-1980 |
Studium der Sonderpädagogik, PH Kiel |
| 1980-1981 |
Schulsozialarbeit, Fröbelschule Kiel |
| 1984 |
Zweites Staatsexamen für das Lehramt an Sonderschulen, Kiel |
| 1986-1992 |
Konrektor der Schule für Erziehungshilfe im Landesjugendheim Selent (Schleswig-Holstein) |
| 1992-1994 |
Koordinator des Kieler Integrationsmodells für Erziehungshilfe |
| 1992-1997 |
Lehrkraft für besondere Aufgaben am Institut für Heilpädagogik, Erziehungswissenschaftliche Fakultät, Univ. Kiel |
| 1997-2003 |
wiss. Mitarbeiter am Institut für Heilpädagogik, Univ. Kiel |
| 2003 |
Vertretungsprofessur Lernbehindertenpädagogik, Philosophische Fakultät, Univ. Rostock |
| seit 2004 |
Professur für Pädagogik bei Lernbeeinträchtigungen, Univ. Rostock |
akademische Abschlüsse:
| Studium |
1980 |
Erstes Staatsexamen für das Lehramt an Sonderschulen, PH Kiel |
| Promotion |
1997 |
Dr. sc. paed., Univ. Kiel
Titel der Arbeit: Schulische Erziehungshilfe durch regionale sonderpädagogische Förderzentren in Schleswig-Holstein. Fachliche und geschichtliche Grundlagen - aktuelle Daten - Perspektiven. |
| Habilitation |
2003 |
Dr. sc. paed. habil. (Sonderpädagogik), Univ. Kiel |
akademische Selbstverwaltung:
| 2004-2012 |
Institutsdirektor |
| seit 2004 |
Mitglied im Diplomprüfungsausschuss |
| 2006-2008 |
Mitglied im Fakultätsrat |
| 2010-2014 |
Mitglied im Fakultätsrat |
Funktionen:
| 2006-2010 |
Leiter des Forschungsprojekts "Evaluation von Diagnoseförderklassen (DFK)" |
| 2006-2013 |
Vorstandsmitglied DVN (wiss. Arbeitskreis Pädagogik bei Lern- und Verhaltensstörungen) |
| 2010-2013 |
Leiter des Forschungsprojekts "Evaluation sonderpädagogischer Diagnostik in M-V" |
| seit 2010 |
Leiter des Forschungsprojekts "Rügener Inklusionsmodell (RIM)" |
| 2011-2013 |
Mitglied der Expertenkommission "Inklusive Bildung in M-V bis zum Jahr 2020" des Bildungsministeriums M-V |
weitere Mitgliedschaften:
|
Arbeitskreis empirisch arbeitender Sonderpädagogen (AESF) |
Werke (Auswahl):
| Borchert, J., Hartke, B. & Jogschies, P. (2008; Hrsg.). Frühe Förderung entwicklungsauffälliger Kinder und Jugendlicher. Stuttgart: Kohlhammer. |
| Hartke, B. & Vrban, R. (2008). Schwierige Schüler – 49 Handlungsmöglichkeiten bei Verhaltensauffälligkeiten. Horneburg: Persen. |
| Koch, K., Hartke, B. & Blumenthal, Y. (2009).Merkmale von Kindern mit besonderem Förderbedarf im ersten Schuljahr. Hamburg: Kovac. |
| Hartke, B, Koch, K. & Diehl, K. (2010). Förderung in der schulischen Eingangsstufe. Stuttgart: Kohlhammer. |
| Hartke, B. & Diehl, K. (2013). Schulische Prävention im Bereich Lernen. Problemlösungen mit dem RTI-Ansatz. Stuttgart: Kohlhammer. |
Nachweis von Publikationen:
Quellen:
|
eigene Angaben (Stand: Dezember 2013)
|
eingestellt / geändert:
|
21.08.2006, editorCP
/
17.11.2022, administrator
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Dokumente/Anhang
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