| seit 2004 | Professor für Pädagogik bei Lernbeeinträchtigungen |
| Lernbehindertenpädagogik, Pädagogik bei Lernbeeinträchtigungen |
| Forschungsschwerpunkte: Schulische Prävention, Adaptiver Unterricht |
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| 1974 | Abitur, Kiel |
| 1975-1980 | Studium der Sonderpädagogik, PH Kiel |
| 1980-1981 | Schulsozialarbeit, Fröbelschule Kiel |
| 1984 | Zweites Staatsexamen für das Lehramt an Sonderschulen, Kiel |
| 1986-1992 | Konrektor der Schule für Erziehungshilfe im Landesjugendheim Selent (Schleswig-Holstein) |
| 1992-1994 | Koordinator des Kieler Integrationsmodells für Erziehungshilfe |
| 1992-1997 | Lehrkraft für besondere Aufgaben am Institut für Heilpädagogik, Erziehungswissenschaftliche Fakultät, Univ. Kiel |
| 1997-2003 | wiss. Mitarbeiter am Institut für Heilpädagogik, Univ. Kiel |
| 2003 | Vertretungsprofessur Lernbehindertenpädagogik, Philosophische Fakultät, Univ. Rostock |
| seit 2004 | Professur für Pädagogik bei Lernbeeinträchtigungen, Univ. Rostock |
| Studium | 1980 | Erstes Staatsexamen für das Lehramt an Sonderschulen, PH Kiel |
| Promotion | 1997 | Dr. sc. paed., Univ. Kiel Titel der Arbeit: Schulische Erziehungshilfe durch regionale sonderpädagogische Förderzentren in Schleswig-Holstein. Fachliche und geschichtliche Grundlagen - aktuelle Daten - Perspektiven. |
| Habilitation | 2003 | Dr. sc. paed. habil. (Sonderpädagogik), Univ. Kiel |
| 2004-2012 | Institutsdirektor |
| seit 2004 | Mitglied im Diplomprüfungsausschuss |
| 2006-2008 | Mitglied im Fakultätsrat |
| 2010-2014 | Mitglied im Fakultätsrat |
| 2006-2010 | Leiter des Forschungsprojekts "Evaluation von Diagnoseförderklassen (DFK)" |
| 2006-2013 | Vorstandsmitglied DVN (wiss. Arbeitskreis Pädagogik bei Lern- und Verhaltensstörungen) |
| 2010-2013 | Leiter des Forschungsprojekts "Evaluation sonderpädagogischer Diagnostik in M-V" |
| seit 2010 | Leiter des Forschungsprojekts "Rügener Inklusionsmodell (RIM)" |
| 2011-2013 | Mitglied der Expertenkommission "Inklusive Bildung in M-V bis zum Jahr 2020" des Bildungsministeriums M-V |
| Borchert, J., Hartke, B. & Jogschies, P. (2008; Hrsg.). Frühe Förderung entwicklungsauffälliger Kinder und Jugendlicher. Stuttgart: Kohlhammer. |
| Hartke, B. & Vrban, R. (2008). Schwierige Schüler – 49 Handlungsmöglichkeiten bei Verhaltensauffälligkeiten. Horneburg: Persen. |
| Koch, K., Hartke, B. & Blumenthal, Y. (2009).Merkmale von Kindern mit besonderem Förderbedarf im ersten Schuljahr. Hamburg: Kovac. |
| Hartke, B, Koch, K. & Diehl, K. (2010). Förderung in der schulischen Eingangsstufe. Stuttgart: Kohlhammer. |
| Hartke, B. & Diehl, K. (2013). Schulische Prävention im Bereich Lernen. Problemlösungen mit dem RTI-Ansatz. Stuttgart: Kohlhammer. |
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GND: 139733086
[GND-Link auf diese Seite: https://cpr.uni-rostock.de/resolve/gnd/139733086] |
Universitätsplatz 1
18055 Rostock
)
